Im Bemühen um die Inklusion von Kindern mit besonderem Förderbedarf ist das ‚Gemeinsame Lernen‘ schon seit Jahren immer wieder Gegenstand vielfältiger Überlegungen, die jedoch an vielen Stellen noch nicht dazu beitragen konnten, den Dissens zwischen Administration und Praxis zu überwinden. Was denken Sie dazu?
